Für Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte geht in wenigen Tagen ein gänzlich anderes Schuljahr zu Ende als gewohnt. Die Corona-Pandemie hat den Unterricht umgekrempelt und sichtbar gemacht, wo es mit der Digitalisierung noch klemmt. "Jetzt, zum Ende des Schuljahres, haben viele Dinge einen sehr positiven Verlauf genommen", zieht der Leiter des Cottbuser Schulamtes, Uwe Mader, am Donnerstag Bilanz. Die Lehr- und Lernbedingungen in Südbrandenburg seien besser geworden, sagte er dem rbb. Doch es werde noch Monate dauern, bis alle Schulen auf einem Level sind.

Aus Sicht von Uwe Mader geht ein anstrengendes Jahr zu Ende. Er ist als Schulamtsleiter Cottbus für den kompletten Süden Brandenburgs zuständig, dazu gehören über 180 Schulen in öffentlicher Trägerschaft und 30 in privater. "Ich denke, alle sind ganz froh, dass die letzten Tage erreicht sind. Es war doch für viele eine ganz schöne Herausforderung in den letzten Wochen, was wir von den Lehrkräften aber auch den Schulleitungen abverlangt haben.“

Rückblickend habe vieles geklappt, aber das "eine oder andere nicht so gut". Grund sei laut Mader mit Sicherheit, dass so eine Situation, wie sie durch die Corona-Pandemie entstanden ist, für alle neu war. "Ich muss mal sagen: Wir haben sehr viel Lehrgeld gezahlt."

Die technische Ausstattung der Schulen sei Anfang des Jahres in manchen Bereichen "sehr fragwürdig" gewesen, erklärt Mader. Sie konnte aber durch Geld von Land und Schulträgern wesentlich verbessert werden, so der Leiter. Probleme habe es auch beim Organisieren des Home-Schoolings gegeben. Anfangs seien Unterrichtsmaterialien noch per Kopiervorlage verteilt worden, Absprachen mit Eltern fanden klassisch per Telefon statt.

Inzwischen habe sich die Situation verbessert. Laut Mader werden nun Lernplattformen in den Schulen genutzt, Schulcouds werden eingesetzt. "Wir hatten ganz zum Anfang eine Schulcloud als Modelversuch mit 50 Schulen im ganzen Land Brandenburg organisieren wollen. Nun sind wir bei weit über 300." Für den Schulamtsleiter sei das ein großer Erfolg. Aber nicht nur der Unterricht wurde digitaler, auch die Lehrkräfte hätten sich fortgebildet, um die Technik bedienen zu können.

Doch nicht alles laufe rund, nicht alle Schulen haben bei der digitalen Ausstattung das gleiche Niveau, sagt Mader. Das habe unterschiedliche Gründe. Immerhin hätten fast alle Schulen, nämlich 97 Prozent, Finanzmittel aus dem Digitalpakt des Landes beantragt. Einige haben nach Aussage des Schulamtsleiters auch schon die Technik geliefert bekommen. Bei anderen Schulträgern sei zwar der Antrag bei der Investitionsbank des Landes (ILB) gestellt, die Technik aber noch nicht angeschafft worden.

Beim Thema Distanzunterricht habe das Corona-Jahr auch gezeigt, dass die Internetversorgung in Südbrandenburg ein Hindernis ist. "Wir haben, ich will nicht sagen, 'schwarze Flecken', wo es schwierig ist, dass kontinuierlicher Internetempfang gewährleistet wird." Dort sei die Unzufriedenheit bei Lehrerinnen und Lehrern als auch bei den Eltern groß.

Probleme entstünden auch bei Familien mit relativ vielen Kindern. "Es ist schon eine Herausforderung, alle mit Medientechnik auszustatten", meint Mader. Verschärft werde die Situation, wenn auch beide Elternteile im Home-Office sind. "Wen wollen sie zuerst ranlassen?"

Bis eine Schule überhaupt beispielsweise mit Tablets, einer elektronischen Tafel oder Webcams ausgestattet wird, sind mehrere Schritte nötig. Zunächst müssen Schulen in Abstimmung mit dem Schulträger einen Medienentwicklungsplan schreiben, denn man könne nicht "irgendwas in den blauen Dunst bestellen, was dann nicht funktioniert", erklärt Mader das Prozedere. Die Pläne werden durch die Schulaufsicht geprüft, dann "gibt’s von uns eine Unterschrift und es geht zurück an den Schulträger". Dieser schickt den Plan zum Ministerium für Bildung, Jugend und Sport und den Antrag zur Investitionsbank des Landes Brandenburg.

Ein anderer Digitalpakt sei für die Ausstattung von sozial schwächeren Familien da. "Dort haben nach meinem Wissen alle Träger die entsprechenden Mittel abgerufen." Inwiefern die Geräte schon ausgegeben wurden, kann Mader nicht sagen. "Ich weiß es von Einzelnen aus meinem Landkreis, wo das schon gemacht wird."

Trotz aller Hindernisse hat Uwe Mader die große Hoffnung, dass zum kommenden Schuljahr 2021/2022 alle Schulen mit der notwendigen digitalen Technik ausgestattet sein werden, so dass es dann "kein Thema mehr sein sollte".

Die jetzigen Weihnachtsferien sieht er als Ruhepol für die Schulen und das Schulamt. Wie es danach weitergeht, steht auch schon fest. In der ersten Woche nach den Ferien werden hauptsächlich die Schülerinnen und Schüler der Abschlussklassen 10, 11 und 12 im Präsenzunterricht sein. Alle anderen Jahrgangsstufen haben Distanzunterricht. Wie es danach weitergeht, hänge von den Inzidenzzahlen in der ersten Januarwoche ab.